PECULIARITIES OF SCHOOL BUILDINGS SPACE-PLANNING STRUCTURE (RUSSIAN EXPERIENCE)

The article describes design features of school buildings. A brief historical review of school construction in Russia in different periods is given. The paper deals with the similarity of the Russian and European education system at the early stages and their further difference in the formation of Soviet architecture. The process of mass model design development during the Soviet period is described. The article gives the key points of changes in space-planning structure, outlines the advantages and disadvantages of various designs, analyzes age-related school division and resulting from it - the organization of domestic space for different age groups. The principle of differentiation recreations and functional blocks of buildings is given here. Its solution involves the creation of developed spatial structure, combining closed and open spaces of cold and warm usage. While analyzing the literature the characteristic system of internal communication organization to build a functionally compositional school buildings scheme was found out. Then the functional zoning of the schools identifying main areas and their connections in the overall structure of the building is given. In conclusion the complexity of the architectural and expressive image of school building is indicated. Expressiveness and harmony of school architecture should be achieved by architectural solution, architectural and artistic image of school building and with the help of space-planning structure. The improvement process of architectural-artistic solutions should be associated with aesthetic qualities of school buildings individual elements.

объемно-планировочная структура, особенности проектирования, функцио-нальная организация, школа, композиционное решение, space-planning structure, design features, functional organization, school, formul

1. Аксельрод А.И. Школы. - М.: Изд-во Академии архитектуры СССР, 1948. - 35 с.

2. Конкурс на типовые проекты школьных зданий //Архитектура СССР. - 1956. - №12. - С. 1-7.

3. Ковальский Л.Н. Новый этап в проектировании и строительстве школьных зданий // Строительство и архитектура. -1980. - №10. - С.20-24.

4. Степанов В.И. Школьные здания. - М.: Стройиздат, 1975. - 239 с.

5. Степанов В.И., Дворкина Е.В. Школы для массового строительства //Архитектура СССР. - 1985. - №3. - С.10-33.

6. Хохлова В.В. Социокультурное взаимодействие субъектов образовательного пространства в информационном обществе: дис..канд. социол. наук. -Н.Новгород, 2002.- 403с.

7. Буник О.А. Архитектурные приемы модернизации общеобразовательных школ и их системы в структуре крупного города: исследования и рекомендации на примере г. Ярославля: дис.. канд. архитектуры. - СПб., 2007. -214 с.

8. Миронюк А.В. Архитектурно-планировочные методы реконструкции и модернизации существующего школьного фонда большого города: исследования и рекомендации на примере города Ухта: дис.. канд. архитектуры. - СПб., 2005. - 142с.

9. Синькович Е.Н., Алферова И.М. Пути совершенствования школьных зданий // Строительство и архитектура. - 1978. - Вып.14. - С.20-25.

10. Поздняков А.Л. Некоторые вопросы ре-конструкции кварталов исторического города // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Техника и технологии. - 2014. - №4. - С. 32-36.